童书非童书：给陪伴孩子看书的父母

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　　《童书非童书：给陪伴孩子看书的父母》是一本介绍儿童阅读规律以及亲子共读技巧的书。全书以问答的形式对父母在亲子共读中遇到的难题进行一一解答，让父母更加了解自己孩子在各个年龄段的阅读特点、出现问题的原因，并给出了科学的解决方法。父母可以经由这本书更加了解自己的孩子，并且知道如何利用童书提高孩子的智商、情商、人际交往能力、语言表达能力，以及完善孩子的人格。“童书非童书”，让童书可以发挥更大的作用，让亲子共读走出误区，不再盲目。

001  第一篇　童书·孩子·家
002  到底什么样的书才算是童书？
004  小小孩也会看书吗？
006  应该什么时候开始让孩子学习看书？
008  书对孩子有什么用呢？
011  孩子爱看书，功课一定比别人好吗？
012  孩子真的需要童书吗？
013  如何才能让孩子养成看书的习惯？
014  什么环境会使孩子喜欢阅读？
016  父母也需要看童书吗？
017  专为孩子写的童书适合大人看吗？
019  第二篇　引书入室
020  父母为孩子挑选童书有那么重要吗？
021  买书给孩子，该如何选择呢？
024  买书给孩子，他却不爱看，为什么？
025  鼓励孩子看书，他为什么无动于衷？
027  孩子不肯认真看书，为什么？
028  买了许多书，却不知从哪一本开始
029  不好的童书会对孩子造成不好的影响吗？
030  跟孩子说话或说故事，有助于他的学习吗？
031  孩子的认字能力与看书有关系吗？
032  识字=阅读吗？
035  第三篇　健康聪明
036  爱看书的孩子会不会变成书呆子？
038  小小孩子"玩"书也是在"看"书吗？
040  看书可以使孩子聪明又健康吗？
041  为什么有些童书是用不同的材料做的？
043  什么是玩具书？
045  书和玩具有什么不同？
046  孩子只适合看字少图美的书吗？
047  孩子会撕书，怎么办？
049  第四篇　通情达理
050  看书会让孩子的脾气变好吗？
053  是否该禁止孩子看结局悲伤的童书？
055  不必只留住快乐
056  童书可以让孩子学习表达自己的情绪吗？
058  童书有助于孩子面对和其他人的冲突吗？
060  孩子一定会模仿所听到的故事人物吗？
061  童书可以避免孩子变得自大吗？
063  孩子胆小，看书可以帮助他吗？
065  童书可以帮助孩子面对挫折吗？
067  第五篇　思考空间
068  孩子会思考吗？
072  孩子到底是怎么"想"的？
077  童书如何增进孩子的思考能力？
081  童书如何增进孩子的观察和演绎能力？
085  童书如何增强孩子的分辨能力？
089  童书如何培养孩子的分类能力？
092  童书如何帮助孩子培养预测能力？
095  童书如何增强孩子的组织能力？
098  童书如何增强孩子的表达能力？
100  童书如何增进孩子的生活应用能力？
103  童书如何增进孩子的评断能力？
107  第六篇　友情天地
108  童书可以避免孩子以自我为中心吗？
110  童书可以让孩子学习好行为吗？
112  孩子看书，会影响他和别人的相处吗？
114  有哪些童书可以帮助孩子交朋友？
116  童书可以让孩子适应团体生活吗？
117  孩子不会与朋友分享，该如何教他？
119  童书可以告诉孩子什么是公平吗？
121  第七篇　听说读写
122  孩子是从哪儿学习文字概念的？
129  童书如何建立孩子对文字的概念？
131  童书如何影响孩子对语言的了解和运用？
133  孩子如何从阅读童书中学会新的字词？
136  童书如何让孩子欣赏文字的音韵之美？
138  童书如何训练孩子缜密的思考能力？
140  童书如何丰富孩子的语言表达能力？
143  第八篇　爱己爱人
144  童书可以帮助孩子建立自信吗？
146  孩子看得懂书中所要表达的幽默感吗？
148  哪些书较能满足孩子的幽默感？
149  该不该让孩子看漫画书？
150  孩子会不会模仿书中的顽皮人物？
151  "复仇"观念对孩子有何影响？
152  "报应"观念对孩子有何影响？
153  孩子能懂得寓言的含义吗？
154  如何处理孩子对圣诞老公公的疑问？
157  第九篇　说故事
158  如何为孩子说故事？
160  说故事时需不需要使用一些道具？
161  适合念和适合说的故事有何不同？
164  为何孩子会对别人说或表演听过的故事？
166  如何处理说故事时孩子的发问？
167  如何处理孩子听故事时与众不同的看法？
168  孩子要等到多大时才能够自己看书？
169  如何处理孩子听故事时心不在焉的反应？
170  为何孩子喜欢反复听同一个故事？
173  第十篇　谁听谁的
174  为什么与孩子共读会不欢而散？
177  为什么要重视孩子的想法？
180  为什么孩子对故事的了解和大人不同？
184  环境和经验如何影响孩子对书的诠释？
187  孩子不接受新买的童书怎么办？
190  孩子的阅读能力发展历程是怎样的？
194  需要遵守书上标明的适读年龄吗？
198  不同年龄的孩子是如何看书的？
203  第十一篇　作家·画家·出版家
204  谁决定出版什么童书给孩子看？
205  古典童话故事是怎么来的？
207  外国的童书作家都是科班出身的吗？
209  写下随口编的故事会是好作品吗？
211  画不好，就不可能成为童书创作者吗？
212  如何把握故事中的角色？
214  该如何培养出更多的童书创作者？
216  若想从事童书创作，该如何开始？
219  本土创作的童书都是怎么出版的？
221  第十二篇　家里家外
222  如何面对爱讲鬼故事给孩子听的长辈？
223  如何增加幼儿园的童书？
225  如何在有限时间多给孩子阅读的机会？
226  有了CD，孩子还需要听父母讲故事吗？
228  看影片和看书有什么不同？
229  孩子爱看电视而不爱看书，需要纠正吗？
230  需要带孩子上图书馆吗？
232  上图书馆只能借书、还书吗？
234  附　录
237  童书一览
《童书非童书：给陪伴孩子看书的父母》是一本介绍儿童阅读规律以及亲子共读技巧的书。全书以问答的形式对父母在亲子共读中遇到的难题进行一一解答，让父母更加了解自己孩子在各个年龄段的阅读特点、出现问题的原因，并给出了科学的解决方法。父母可以经由这本书更加了解自己的孩子，并且知道如何利用童书提高孩子的智商、情商、人际交往能力、语言表达能力，以及完善孩子的人格。“童书非童书”，让童书可以发挥更大的作用，让亲子共读走出误区，不再盲目。

001  第一篇　童书·孩子·家
002  到底什么样的书才算是童书？
004  小小孩也会看书吗？
006  应该什么时候开始让孩子学习看书？
008  书对孩子有什么用呢？
011  孩子爱看书，功课一定比别人好吗？
012  孩子真的需要童书吗？
013  如何才能让孩子养成看书的习惯？
014  什么环境会使孩子喜欢阅读？
016  父母也需要看童书吗？
017  专为孩子写的童书适合大人看吗？
019  第二篇　引书入室
020  父母为孩子挑选童书有那么重要吗？
021  买书给孩子，该如何选择呢？
024  买书给孩子，他却不爱看，为什么？
025  鼓励孩子看书，他为什么无动于衷？
027  孩子不肯认真看书，为什么？
028  买了许多书，却不知从哪一本开始
029  不好的童书会对孩子造成不好的影响吗？
030  跟孩子说话或说故事，有助于他的学习吗？
031  孩子的认字能力与看书有关系吗？
032  识字=阅读吗？
035  第三篇　健康聪明
036  爱看书的孩子会不会变成书呆子？
038  小小孩子"玩"书也是在"看"书吗？
040  看书可以使孩子聪明又健康吗？
041  为什么有些童书是用不同的材料做的？
043  什么是玩具书？
045  书和玩具有什么不同？
046  孩子只适合看字少图美的书吗？
047  孩子会撕书，怎么办？
049  第四篇　通情达理
050  看书会让孩子的脾气变好吗？
053  是否该禁止孩子看结局悲伤的童书？
055  不必只留住快乐
056  童书可以让孩子学习表达自己的情绪吗？
058  童书有助于孩子面对和其他人的冲突吗？
060  孩子一定会模仿所听到的故事人物吗？
061  童书可以避免孩子变得自大吗？
063  孩子胆小，看书可以帮助他吗？
065  童书可以帮助孩子面对挫折吗？
067  第五篇　思考空间
068  孩子会思考吗？
072  孩子到底是怎么"想"的？
077  童书如何增进孩子的思考能力？
081  童书如何增进孩子的观察和演绎能力？
085  童书如何增强孩子的分辨能力？
089  童书如何培养孩子的分类能力？
092  童书如何帮助孩子培养预测能力？
095  童书如何增强孩子的组织能力？
098  童书如何增强孩子的表达能力？
100  童书如何增进孩子的生活应用能力？
103  童书如何增进孩子的评断能力？
107  第六篇　友情天地
108  童书可以避免孩子以自我为中心吗？
110  童书可以让孩子学习好行为吗？
112  孩子看书，会影响他和别人的相处吗？
114  有哪些童书可以帮助孩子交朋友？
116  童书可以让孩子适应团体生活吗？
117  孩子不会与朋友分享，该如何教他？
119  童书可以告诉孩子什么是公平吗？
121  第七篇　听说读写
122  孩子是从哪儿学习文字概念的？
129  童书如何建立孩子对文字的概念？
131  童书如何影响孩子对语言的了解和运用？
133  孩子如何从阅读童书中学会新的字词？
136  童书如何让孩子欣赏文字的音韵之美？
138  童书如何训练孩子缜密的思考能力？
140  童书如何丰富孩子的语言表达能力？
143  第八篇　爱己爱人
144  童书可以帮助孩子建立自信吗？
146  孩子看得懂书中所要表达的幽默感吗？
148  哪些书较能满足孩子的幽默感？
149  该不该让孩子看漫画书？
150  孩子会不会模仿书中的顽皮人物？
151  "复仇"观念对孩子有何影响？
152  "报应"观念对孩子有何影响？
153  孩子能懂得寓言的含义吗？
154  如何处理孩子对圣诞老公公的疑问？
157  第九篇　说故事
158  如何为孩子说故事？
160  说故事时需不需要使用一些道具？
161  适合念和适合说的故事有何不同？
164  为何孩子会对别人说或表演听过的故事？
166  如何处理说故事时孩子的发问？
167  如何处理孩子听故事时与众不同的看法？
168  孩子要等到多大时才能够自己看书？
169  如何处理孩子听故事时心不在焉的反应？
170  为何孩子喜欢反复听同一个故事？
173  第十篇　谁听谁的
174  为什么与孩子共读会不欢而散？
177  为什么要重视孩子的想法？
180  为什么孩子对故事的了解和大人不同？
184  环境和经验如何影响孩子对书的诠释？
187  孩子不接受新买的童书怎么办？
190  孩子的阅读能力发展历程是怎样的？
194  需要遵守书上标明的适读年龄吗？
198  不同年龄的孩子是如何看书的？
203  第十一篇　作家·画家·出版家
204  谁决定出版什么童书给孩子看？
205  古典童话故事是怎么来的？
207  外国的童书作家都是科班出身的吗？
209  写下随口编的故事会是好作品吗？
211  画不好，就不可能成为童书创作者吗？
212  如何把握故事中的角色？
214  该如何培养出更多的童书创作者？
216  若想从事童书创作，该如何开始？
219  本土创作的童书都是怎么出版的？
221  第十二篇　家里家外
222  如何面对爱讲鬼故事给孩子听的长辈？
223  如何增加幼儿园的童书？
225  如何在有限时间多给孩子阅读的机会？
226  有了CD，孩子还需要听父母讲故事吗？
228  看影片和看书有什么不同？
229  孩子爱看电视而不爱看书，需要纠正吗？
230  需要带孩子上图书馆吗？
232  上图书馆只能借书、还书吗？
234  附　录
237  童书一览