绘本是以图文并茂的形式，叙述一个故事、或是表达特定的主题，给孩子看的这样一种书。绘本比较强调书中的图画，这个是书的精华所在，绘本中的图画具备语言的功能，能展示出想要表达的内容，包括细节，所以如果不看文字只看图片，也能大概了解其内容，所以就很适合不识字、或者识字很少的孩子来看了。
通过色彩丰富、绘画精美的绘本，可以培养孩子欣赏美的艺术眼光；通过简单的文字，配合构图，让孩子可以体验语言之美，并锻炼自己的表达能力；通过绘本故事中蕴含的人生道理、行为规范，让孩子了解和体会到各种无法在生活中直接接触到的知识，开拓视野；通过对绘本的亲子阅读，给孩子带来快乐，带来与父母的情感交流；通过对故事情节的提问、自由发挥的想象，让孩子想象力、创造力和求知欲得到极大的提高。
1岁之前的孩子，应该选择图案较大、色彩鲜明、背景简洁，内容为生活中常见物品的绘本。因为这个阶段的孩子需要色彩鲜明的图案来刺激其视觉发育，发展眼运动的灵活性和协调性。孩子在1岁之前对这个世界充满好奇心，会观察周围世界的生活用品，并与绘本上的生活用品进行比较，从而形成图案与实物的关系，为今后的阅读打下基础。
1-1.5岁的孩子，应该选择内容为不同大小、不同颜色、不同形状的几何图案、生活中常见物品的绘本。这个阶段绘本主要是用来让孩子学会观察物体的特征，比如物体大小、形状、颜色等。
1.5-2岁的孩子，应选择同一画面里包括不同数量的各种物品或者是动物等的绘本。可以通过绘本让孩子观察各个不同动物的特征、行为，也可以学会方位、数量的概念。
2-3岁的孩子，已经开始对故事感兴趣了，所以要选择具有一定故事情节的绘本。
3-4岁的孩子，已经开始展示出自己的想象力了，选择那些可以让他展开想象力翅膀的，或是故事情节中蕴含基本的生活规则、行为习惯的绘本。
5-6岁的孩子，应该有足够的观察力和创作能力，选择图案内涵较为丰富的，或是在故事情节中体现出基本道德规范，帮助孩子树立正确三观的绘本。
绘本是要通过问与答、讲与听相结合的方式来读，要让孩子产生代入感，也就是与绘本中的角色合二为一，亲历其境的体验绘本中的故事场景。这样的话，每一次听、读绘本，都是一次新体验。读一本经典绘本前，家长不要着急给孩子读，不要让自己的文字限制住孩子想象力的发挥，而是应该让孩子先看绘图。然后通过“引导＋提问”的方式带动孩子一起进入绘本的世界。由浅入深的阅读分为三个阶段：
1第一阶段
对画面描述进行引导和提问。引导孩子观察画面的细节，比如：有几个小羊？他们在干什么呢？小羊的旁边有什么？你还看到什么了？让孩子看懂画面中的局部与整体之间的关系。
2第二阶段
引导孩子进行画面外的想象。这种引导主要是为了激发孩子注意到绘本前后页之间的关联性，让孩子看懂2幅连续画面之间的关系。
3第三阶段
引导孩子进行全文贯通阅读。要对全文的画面细节进行引导性提问，并有意识引导孩子观察画面之间的逻辑关系，学会判断和分析逻辑推理过程。让孩子看懂画面与整个故事之间的关系。
要注意对孩子的回答进行积极引导，鼓励孩子大胆说出自己的想法。即便孩子说的不对，也不要采用直接否定的方式，要以鼓励的方式辅助以引导，使其方向不要出现偏差。如果孩子说的大方向没错，则要进行及时肯定，并引导和启发他进一步思考，调动他继续阅读的积极性。
通常而言，大家都喜欢根据年龄段来划分适合孩子看的绘本，这确实比较方便父母对绘本的选择，但是所有的阅读都不是严格按照时间来划分的。只要孩子的理解力够了，提前看高年龄段的不是问题；而如果孩子能够发现更多新鲜的东西，看低年龄段的也不是幼稚。所以以下列表只是一个大概的参考。
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